O ano não é de concurso, mas nem por isso a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro para e deixa de trazer novidades. Cursos, publicações virtuais e novas pesquisas sobre o projeto estão entre as principais atividades previstas para esse ano. A reportagem da Comunidade Virtual foi conversar com a coordenadora da Olimpíada, Sônia Madi, para conhecer os detalhes.


Cursos de formação para professores e educadores
A principal atividade da Olimpíada nos anos ímpares é o trabalho com formação de professores e educadores em todo o Brasil. O projeto oferece dois tipos de cursos: presenciais e a distância, pela internet, via Comunidade Virtual.

Nos cursos presenciais – realizados nos 26 Estados brasileiros e no Distrito Federal – a meta em 2013 é formar 48 turmas, totalizando 1.680 participantes. Cada unidade da federação terá direito, no mínimo, a uma turma, e, no máximo, a três. O critério para definir o número de turmas é o percentual de participação do Estado na edição 2012 da Olimpíada. A previsão é que aconteçam entre maio e setembro.

Um das características mais importantes dos cursos é que eles são organizados em conjunto com parceiros e colaboradores dos próprios Estados. Eles formam a chamada “rede de ancoragem”. São docentes de universidades públicas e representantes do Consed e da Undime locais. “Quem faz o programa não é o Cenpec, mas todas essas instâncias”, explica Sônia Madi. “São esses grupos que mobilizam as pessoas e organizam o curso. Cada Estado tem um docente que conhece a linha teórica, a realidade de sua região, que dá as aulas e que orienta o grupo. Ou seja, não é um apêndice, funciona como atividade da secretaria de educação”, completa. Sônia ainda lembra que esse tipo de ação permite que as próprias secretarias de educação ampliem ainda mais o trabalho e montem seus próprios cursos. “Nós damos apoio e acompanhamento, além de transferirmos essa ‘tecnologia’, com todas as ferramentas para a secretaria poder continuar e reproduzir o curso quantas vezes quiser”.


Curso a distância e Caderno Virtual
Outra ação de formação oferecida é o curso a distância, realizado por meio da Comunidade Virtual. Pelo terceiro ano consecutivo acontece o curso Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas, que desde 2011 já contou com a participação de 2680 educadores em todo o país. Cada turma tem entre 30 e 40 educadores. Eles recebem a orientação e o acompanhamento de um mediador. O detalhe é que todos os mediadores já foram alunos no mesmo curso em que estão trabalhando. O objetivo é que ele tenha a experiência de viver aquele processo como aluno. Conforme as necessidades, muitos são convidados para atuarem como mediadores das novas turmas.

Agora em 2013, além do curso sobre o gênero resenha, uma nova modalidade será oferecida. Trata-se de Caminhos da Escrita, que será aberto no segundo semestre e pretende ajudar o professor a desenvolver o seu próprio projeto. “Queremos proporcionar ao professor meios para que ele, a partir de alguns princípios do trabalho com textos propostos pelo programa, possa olhar para a sua realidade, destacar algo que julgue importante e escolher o gênero que melhor funcione para aquele trabalho”, conta Sônia. O curso está sendo criado pela linguista e professora da PUC-SP, Ana Luiza Marcondes Garcia.

E mais um projeto virtual deve estar concluído até o final desse ano. Trata-se da versão para a Internet de mais três volumes dos Cadernos do Professor, um dos principais materiais de apoio para o trabalho com os gêneros da Olimpíada. O primeiro – o caderno Pontos de Vista, que trata de artigo de opinião e que já está disponível aqui na Comunidade Virtual (acesse aqui)  –  já havia sido lançado no ano passado. Agora será a vez dos outros três:  A Ocasião Faz o Escritor (crônica), Se Bem me Lembro (memórias literárias) e Poetas da Escola (poesia). Eles já estão em processo de edição. Além de todo o conteúdo da versão impressa, os cadernos trazem entrevistas gravadas, links com sugestões da Internet e jogos eletrônicos para os estudantes, possibilitando trabalhar o gênero abordado de forma lúdica.

Estudos e pesquisas

Outra novidade para este ano é o primeiro estudo mais amplo sobre os textos do gênero Artigo de Opinião, enviados para a Olimpíada. Quase 2 mil textos serão analisados, buscando identificar os temas e avaliar o modo como estudantes trabalharam com as questões que abordaram. “O estudo vai mostrar para todos nós quem são esses jovens, com o que eles se preocupam e o que está acontecendo no Brasil, na visão deles. Queremos olhar esses textos por outro ângulo, que não apenas o da construção linguística. É uma outra face do trabalho da Olimpíada”, explica Madi.